小学校17校・中学校7校の教育目標 平成29年度教育要覧 | 佐久市ホームページ

成

９

度

小学校

７校・中学校７校の

　 　本年度の重点目標

３　　特色ある教育活動

　施設等の特徴 　 　学校教育目標

岩村田小学校

外側の円 青色 素直な心をもった人間。三角

つとめを進 たす人。白い円 と外の円に接し

岩 と 小 をつない み な仲良く手を取 合う

様子。 小 和を象徴するハトの図案化。中心の

丸 赤色 太陽のように健全 生命力にあふ た人

間を表している。 (昭和33年制定)

所在地 〒385-0022 佐久市岩村田2641-2 電話 67-3309 FAX 68-9765

E-mail [email protected]

ひと

にな

る

ひとつにな

る

◇ひと に 自立

場に応 考え，自分の力を発揮 き

子

◇ひとつに 共生

力を結集すべき場・すべき時に主体的に 関わ ，活動を高 ようとす 子

１ ３プラン 授業の いの明確化 授業の 授業の い達成の見と け １プラン

マイ手引きを活用した自分学習の充実 を中核とした教科学習の充実

２ 子 と教師 専心 き 生活科・楓の時間 総合 の実践 １年 私 のあさ お栽培

年 荒 地を畑に～野菜作 ～ 等

３ 佐久平総合技術高校、地域学習ボランテ ア、岩村田商店街等、地域の教育力の積極的 活用

４ あいさつ 靴そろえ 清掃無言 を合言葉とした基本的 生活習慣の定着

学校長の指揮のも 子 も 職員 ＰＴＡ・・・ 会場が一体 って校歌 歌い上 音楽会

明治 年、佐久の第一番学

校とし 龍雲寺に開校さ た

本校 、今年 開校144年を 数え 。明治22年に天神町に 校舎を移した 、昭和47年、

現在の校舎のあ 上の城跡に

移転した。当時、ここ 野球

場 あ 、バックネット裏ス

タンド席をそのまま取 込

体育館に 、当時の面影をみ こと き 。

校舎の老朽化、1000人を超え 大規模校解消のた 、平成27年4月に岩村田小と佐久平浅間小に分離し、

新校舎の建築を進 い 。平成28年11月に 普通教室棟 完成し、児童の学校生活の拠点 新校舎

に移った。その後特別教室棟や管理棟、体育館等の建設を進 、平成３１年中に すべ の改築事業

終了す 予定 あ 。

　 　本年度の重点目標

　 　特色ある教育活動

お仕事ゼミの様子

　開放感あふ ワ クスペ ス 　 　学校教育目標

佐久

浅間小学校

　　 　施設等の特徴

コスモスとバル ンのまち 佐久市。浅間山のよ

うに雄大 志高く、子 達 健やかに育ち、優しく

思いや のあ 人材に育っ ほしいことを願う。

小 の文字 岩村田小学校か の分離新設校 あ

た 、岩村田小学校の校章にあ 小 を配置し、

両小学校のつ を校章に生かした。また、 小

の字の緑色 子 達 若葉のように成長し いく様

子を表わし い 。バル ンの外側の青 佐久市 晴

天率 高く青空 広 っ い ことをイ ジす 。

所在地 〒385-0021 佐久市長土呂1717 電話 66-1717 FAX 67-7505

E-mail [email protected]

◇ひと に 自立

場に応 考え，自分の力を発揮 き

子

◇ひとつに 共生

力を結集すべき場・すべき時に主体的に

関わ ，活動を高 ようとす 子

す子

の姿

心と体を

た

かせ

共に学ぶ子

寛容の心を持ち誠実

笑顔あふ

子

平成 ７年 月、岩村田小学校の過大規模校解消のた 、分離新設さ た本校 、岩村田小学校の教育理念を踏襲しつつ、新しい学校と し 、新た 一歩を踏み出した。北に浅間山、南に八ヶ岳、東に平 尾山・荒船山、西に北アルプスを眺望す 佐久平の中心に位置し、 開放感あ 学校と っ い 。校舎 、３階建 、南北２棟の 配置と っ い 。内部 普通教室前に４ｍの広いワ クスペ ス を備え、木材をふ に使った、明 い校舎 あ 。児童数に合 わせた広い校庭と体育館、集会活動 に使え 多目的ホ ルを備 え い 。

１ 書く ことを重視した学習

自分学習の充実 を中核とした家庭学習の充実 マイ手引き

２ 子 と教師 専心 き 知恵の木科の推進

学級・学年の宝物 活動

３ 佐久平総合技術高校、老人福祉施設、地域の各種団体との交

流 、地域の教育力の積極的 活用

４ 全校児童 キャ ア体験す お仕事ゼミ

取 組 の重点

将来の夢や憧 を育 知恵の木

科 の推進に向け

PTA の共催で、プロに学ぶ お

事ゼミ の挑戦

友 共に地域の自然や文化、社会

の関わ を深 る 学級の宝 の活

動の工夫 充実

取 組 の重点 ３

寛容 、 正直 、 笑顔 佐久平浅間

小プライドの育成に向け えがお宣言 の遵守 ・えがおで元気にハイタッチ挨拶

自治活動や学級の宝の時間を通し 、他 者や地域の役に立っ いる自分の発見

笑顔、歌声、花いっぱいの学校に ・ハーモニーロードに広がる歌の交流会 ・参観日の歌のおも し

・花いっぱいの美しい学校に 信州DCへの 参加

取 組 の重点

未来を 拓く資質・能力 学力

を伸ばす学校 く に向け

問題の発見、解決の道筋を重視した 主体的・対話的で、深い学び のある授 業で伸ばす学習意欲や活用する力 思 考力・判断力・表現力

言語活動の重視

・授業の中で、考え 書く活動、言葉 や図表でま る活動の充実 ートの 工夫 充実

・ アイデア交換の時間 による話し合 い活動の充実

コミュニケーション ール し の英語 や外国語活動の研究実施

に

る

に

る

[email protected]

　学校教育目標

　本年度の重点目標

1 友を思いや 、と に高 合う仲間 く 　～ かよく～

明 いあいさつ き 。

規範意識を育み、そ を基盤とした人権教育、道徳教育を充実させ 。

「 分か 授業の創造 と 体力向上 　～かしこく～

基礎的・基本的 学力と体力の向上を図 、子 達を多面的にと え、伸びよ

うとす 力を一層伸ばすこと き ようにす 。

自分の考えや思いを、 っき 相手に伝え ように、順序立 た表現 身に

つけ ようにす 。

授業 っと良く ３観点を生かした、分か 授業の構築を図 。

体育学習や全校運動の中に、楽しみ体育学習や全校運動の中に、楽しみ 体力向上につ体力向上につ 計画を工夫す運動を取 入 。。

自・情障学級につい 啓発す とと に、教育内容の充実を図 。

」 何 とに 粘 強く本気 取 組 子 達　～さい ま ～

学校生活や毎日の学習に、 あ を持っ 粘 強くの み、達成した時のよさを

感得 き ようにす 。

校舎内外の環境整備や清掃美化に努 。

しし み清掃・整理整頓み清掃、靴揃え、時間を守き 。。

4 中佐都を愛す 心　～ふ さととと に～

地域の方々との活動や交流を積極的に行う。 地域・家庭と連携した健康教育の推進。地域・家庭と連携したＣＳの推進。

　特色ある教育活動

　施設等の特徴

中 佐 都 小 学 校

所在地 〒385－00 5 佐久市塚原808番地 電 話 6 －3 8 ＡＸ 6 －3 38

　周囲に中佐都の 中

の文字と勉学を表すペン を配し、地の緑色に稲穂

を添え 肥沃 米作地帯

にあ ことを象徴させ、

中央に小学校の 小 の

文字を据え い 。 学区に新幹線 高速道路が走 、新しいもの 古い歴史が混在する中佐都

Ｅ‐ ai

　かよく　　か　しこく　　さ　い まで　　ふるさ 　　 　もに

困 感のあ 児童・保護者との教育相談、就学支援、個別指導等の推進。

地域の先生か 学ぶ伝統ある わ 細工講習会

＜ か 授業 魅力あ 教育課程 楽しい学校づく

貢献す 中佐都小ＣＳ応援団 コ ュニテ スク ＞

◎地域の教育力 自己肯定感、人間関係力を育

学習支援ボ ンテ よ 授業支援 子 も 生き生き 読 聞かせ 語 ボ ンテ よ 豊か 情緒の育 育成会 地域講師 よ 健全育成 伝統行事の継承

○ワ クスペ スのあ 各教室 可動間仕切 壁 　○中佐都郷土館 ３階資料室 　○プ ネタ ウ を備えた展望室　○学校裏山の カッテ石 学習や遊び 活用 〇マ ンコ ス

職業体験 ち の実施を核 したキャ 教育

あこが の職業を体験する まちゼミ

スカイワールド提供

かがやかに

なかさと小

66

高

瀬

小

学

校

所在地 〒385-0016佐久市鳴瀬1350-1 電 話 67-2459 FAX 67-2482 E-mail [email protected]

＜校章の由来＞

学校教育目標

本年度の重点目標

特色ある教育活動

(1) 児童一人一人につけたい力 を明確にし,そ 達成 き 学習の創造。

・児童一人一人の現状を把握した授業のユニバ サル ザイン化

・体験学習の推進 交流活動、調査・体験活動 人との出会いか 学ぶ学習の充実

・児童の意欲を大事にした活動を展開す ま びの時間

(2) 子 進 読みたく 読書活動の充実

・日課に位置 けた朝読書 本 の時間、親子読書の日の設定

・職員,保護者,地域ボランテ ア等によ 読み聞かせ

・教科等と ンクした読書活動、読書旬間の充実 児童会の活動・親子読書の充実

(3)子 理解・個別指導の充実

・日課に位置 けた放課後 ゆと の時間 の子 と教師のふ あい,個別指導,運動遊びの奨励

(4)地域との共育を し,地域のひと・ の・ことと出会う ふ さとこ ま学習

・地域の方を講師に,ふ さと高瀬の地域や文化にふ ,地域の人々との関わ の中に学ぶ

施設等の特徴

(1)雨 上 ばす に使用 き 水 けのよいグランド

(2)多目的の野外ステ ジ 学年、学級や管楽器クラブの発表、コンサ ト、遊び に利用 (3)学区内にチョウ ンボウの飛来地

(4)学区内に 千曲川交流ス ツ広場 (佐久バル ンフェステ バル・佐久鯉まつ 会場)

かしこく

つよく

うつくしく

か し こ く 学ぶ楽しさ・乗 越え 楽しさを見い す子 知性

つ よ く ば 強くや 抜くたくましい子 意欲

うつくしく 心身共に清々とした子 感性

養蚕を示す繭の形と稲作を表す米の形 小 をつく ,豊かな高瀬の地を またカタカナのタカセによって 千曲川･湯川・滑津川を表現する。さらに,外円の８弁の 図柄によって高瀬学区の８地区 今井・三河田・白山・ 横和・大和田・南岩尾・北岩尾・落合 を表現している。

(1) 自分の力を高 た に、粘 強く学習に取 組 子 一人一人に学力 つく授業

(2) 根気強く清掃に取 組み,よく体を動かす子 よい姿勢を意識 き 子

清掃と丈夫 体 く

清掃と丈夫 体 く

(3) 相手に心をよせ あいさつ き 子 友 ちと心を合わせ 歌え 子

　　　所在地　〒」85-004」　長野県佐久市取出町4】「-」　　　電話 0「6】-6「-0109　　切AX 0「6】-6「-5198 　　　 　　　　　　＊-maじl　noどaてa上しo@上akつ上しじ.ごこ.すた

学校教育目標

やさしく

かしこく

たくましく

沢

小

学

校

統合した際に 校歌と校章を募集し新しくした。新しい校章 校 歌とも関連している。 つの三角形 校歌 浅間蓼科仰 つつ の浅間山と蓼科山を表し また 水面に る鯉のように の鯉 の尾鰭の形 もある。校歌の最後に のびゆけ 沢小学校 とあ るが 未来に向かってのびてゆく翼 もある。真 中の桜の花 昔から本校にある魯桃桜を表しこの花のように寒さや苦しさに負け ない強い心と魯桃桜のようなやさしく美しい心の持ち主になってほ しいとの願い デザインさ た。

本年度の重点目標

★重点目標： かまとの関わ 合いによ 学び の深ま

心の醸成プラン 自分 周囲 大切に き 子 を育 ます。

・読書活動の充実 ・集会活動の充実 ・福祉体験・ボランテ ア活動の導入

・道徳教育の充実 ・野沢小の宝 歌声 音楽 ・学級 く

学力向上プラン：基礎学力と思考力・表現力のあ 子 を育 ます。

・ 学習の約束 の徹底 ・授業のユニバ サル ザイン化

・主体的、対話的 深い学びの追究 ・学力テストの結果分析を活かした授業

・全校研究によ 授業改善 ・家庭学習の充実

体力向上プラン：体力のあ 健康 子 を育 ます。

・体力 く の継続実施 ・体育学習の充実 ・外遊びの時間の確保 ・安全指導の徹底

教師の専門性の向上 ：子 を中心に据えた教育実践と職員研修の充実

学校・家庭・地域の三者によ ネットワ ク：情報発信と家庭・地域との連携

・野沢小コミュニテ スク ル ・学校か の情報発信 ・ 子 を守 安全指導の充実

特色ある教育活動

児童理解を基盤とした の子 楽しい わかった を実感 き 授業 く

－ わかった と感 授業構想の練 上 、 楽しい と感 授業場面の工夫、発表場面 う しい と感 認 合え 集団 く 、 やった と感 学習カ ド等によ 個々の 学びの評価

１時間の授業に言語活動 書く・話す・聞く を位置 けた思考・表現の育成 週４回の朝読書、読み聞かせの充実

学年一学級 を合言葉にした交換授業の実施と学年職員全員によ 深い児童理解 体験活動を中心とした教育実践

－価値あ 事柄にふ させ意欲を引き出す取 組み、地域の人・ の・こととの交流活動 道徳の時間の充実 －心のふ かえ 、立ち止まっ 考え 子の育成

人権教育・特別支援教育を基盤とした一人一人への支援の充実

－生活記録等を通した子 との対話、子 の人間関係の確か 把握、人間関係 く に視点を 置いた学級経営等の充実、個別の支援計画の充実、複数の教師によ チ ム支援体制の充実 特色あ 学校行事

－い と 集会、緑の少年団活動 大沢地区児童 、毎学期の 相談旬間 の実施 自己に問いかけ、自己と向き合う６学年児童によ 朝清掃活動

ＰＴＡ活動－ 地域ふ あい祭 、保護者・ＰＴＡによ 本の読み聞かせ活動 地域住民の自主参加によ 子 たちの 安全見守 隊 の活動

学校 よ や・か・た の発行 地域、保護者への月１回の発信 ころ地蔵のあ 成田山参道 行わ 山門市、地域の敬老会への参加

施設等の特徴

野沢の鐘－子 たちや地域の方々 愛着を持つ野沢小学校のシンボル、大切 行事に響く野沢の鐘

県民グラウンドに隣接す 豊か 学習環境や自然環境

　学校教育目標

　本年度の重点目標

す子 像

　特色ある教育活動

　施設等の特徴

Ｅ‐mail [email protected]

　　　　　　　校章の由来

　二つの楕円と四本のペンを組み合わせ， 中央に泉をあしらったもの。

　楕円 円満・ 和と四つの通学区， 前山　桜井　泉　三塚　を表しています。

○　校名の通 地下水が豊富 場所

で，校地内に 本の井戸をもち，その一

本 ，子 もたちが水に親し るように

校舎南側に設置したビオトープを潤し

いる。もう一本 ， 陽電池で水を汲

上 るように工事し いた いた。

○　わかる授業

　・　週に 日のド ルの時間を設け，復習・定着の機会を増やし，わかる・できるを増やす。

　・　学習支援ボランテ ア まる泉 による授業のサ ートをし いた い いる。

○　特色ある教育課程

　・　３・ 年で取 組 ，佐久鯉をきっかけ した地域を知る活動。

　・　 お しの泉 による金曜日の語 ・読 聞かせのように地域の支援の充実。

　・　市内小学校唯一の春に運動会，秋に音楽会を実施。 ○　楽しい学校

　・　 弟学年を設定し，異年齢で班を作 ，清掃活動や読書活動 に取 組 伝統。

　・　児童会で工夫し，全校が楽し るよう企画する全校集会の実施。

６ － ８

泉　小　学　校

所在地 〒385-0055佐久市三塚 ３－１ 電 話 ６ － ３９ ＡＸ

清く ・ 正しく ・ たくましく

素直 明 く，優しい心を持った子 情

よく考え 正しく判断し，行動 き 子 知

丈夫 体と粘 強い心を持った子 意 体

しっか 聞い ， っき 話す

自分で考え ，行動する

すす で学び，力をのばす

学力向上

○ 学習内容の定着を図 ，学力差を縮 る ○ 前の に学ぶ 授業の創造

児童理解 心の居場所 く

○ い や不登校を生ま い学校へ ○ 児童理解に保護者・地域 連携を図る 落ち着いた学校・学級 く

○ 行動や活動に メ ハ を ける ○ 話 を黙っ 聴く環境を くる

　学校教育目標

～わか竹の伸びゆく とく子 よ　眞す にのばせ身をたましひを～

○節をつくっ 　まっす に伸びよう

○しっか 根を張っ 　支え合っ 伸びよう

○し やかに耐え 力を養い　たくましく伸びよう

自 考え　支えあっ 　たくましく生き 子

　本年度の重点目標

。1) 自 考え、仲間と学び会い、主体的に学習す

。「) 明 く元気にあいさつをし、自分 友達 大切にす

。」) あ を っ 活動し、や 遂 よさを味わう

　特色ある教育活動

。1) 一人ひと 安心し 学習 き 環境 く を基盤とした学び合う授業

。「) いや振 返 の観点を明確にした 岸野式学習｣に取 組み主体的 学習の推進

。」) かよし集会・読書・清掃・姉妹学級との交流活動 の異学年交流

。4) 学習支援ボランテ アによ 算数等の個別支援や放課後学習を水曜日に実施

。5) コスモス祭や敬老会 への参加によ 地域との交流

　施設等の特徴

。1) 校外にマラソンコ スを設け、朝マラソンやマラソン大会を実施し い 。

コ ス整備に 地域の方の協力 得 い 。

。「) 広いオ プンスペ スを使い、グル プ学習や異学年の交流を進 い 。

。」) 地域総合型ス ツクラブとし の 岸野ス ツクラブ｣ あ 、子 たち 様

々 ス ツに親し い 。

。4)学区にあ 虚空蔵山に、クラブ活動等 登 機会を設け い 。

６ － Ｅ‐mail [email protected]

　旧佐久市のマークに３本の若竹の葉を添え

、中央に 岸野 の文字をデザインしたもので

ある。

岸

小学校

所在地 〒385-006 佐久市伴野１ 電 話 ６ － ３８ ＡＸ

　学校教育目標

　本年度の重点目標

　特色ある教育活動

　施設等の特徴

かしこく　ゆかしく　たくましく

　　　願う子 像　よく考え 子 知

　　　　　　思いや のあ 子 徳

　　　　　　 ば 強い子 体

聴い

　考え

　動ける子

も

　○子 主体と っ 学ぶた の授業 く

　○基礎的 学力の充実

　○児童理解向上のた の校内外研修

　○目・耳・心を向け 、認 合い助け合え 交流活動

　○挨拶・返事・友の呼称を通した人とのつ

　○無言清掃への取 組み

　○自分の目標および集団の目標の実現に向けた取 組み

　○健全 心と体 く の活動

　○地域講師か 学ぶ

中込っこタイム

　○基礎的 学力の充実を図

　　ド ルタイム

成知の時間

　○体力向上と異学年交流を図

中込サーキット

　○姉妹学年の交流を深

かよしタイム

かよし給食

　○黙想 始ま 、振 返 終わ

無言清掃

　○児童一人一人と向き合うた の

教育相談週間

　○校舎周辺に梅、栗、栃、 実の 木 多く、生活科や総合的 学

　　習の学習材とし 活用さ い 。

　○本校の前身と 旧中込学校 近くにあ 、開校記念行事への参加や清掃活動

　　 を通し 、本校の歴史に触 場を設け い 。

　○近くの成知公園 、子 たち 学年を越え、関わ 合い 遊ぶ姿 見

　　 。

中込小学校

所在地 〒385-005 佐久市中込 番地 電 話 0267-62-0065 ＡＸ 0267-62-6212 Ｅ‐mail [email protected]

　旧中込学校の開校と共に植えら た藤を表す。 学問追究・進取の精神を 藤の花のつるのように 長く け継 文化の花の香 を伝えて欲しいと の意が込めら ている。

中込っこタイム 墨で遊ぼう

所在地 〒 -00 佐久市平賀 - 電話0 7- -0 FAX0267-62-0118 E- ai ： [email protected]

　学校教育目標

　本年度の重点目標

３

以上三点を本年度の重点とし、その具現に向け 取 組 い 。

３　特色ある教育活動

○

・

・

・

○

・

・

○ 豊か 自然と人に学ぶ学習

・

・

・

○

・

・

・

　施設等の特徴

見守 隊の皆さ によ 登下校時の安全の確保

佐　久　城　山　小　学　校

　コスモスの花の校章に 宇宙のように壮大な 望みをかか 調和のと た学校を築こう 誰 にも負けないたくましさ　清純な心を育てよう という願いが込めら ている。

自分の手足を動かし、頭を働かせ　心 感 と

自 つく 上 学校

と に学ぶ楽しい学校

心温かい笑顔いっ いの学校

のびのび 自分の思いを語 、のびのび 手足を動かし、表現できる子 もたち

家庭、地域と共に進 食育・眠育・情報教育

全校 の体力 く 城山サ キット

　本校 、昭和 ６年、旧平賀小学校と内山小学校 統合さ 誕生した。北に浅間山、

南に八ヶ岳・蓼科山の連邦を仰 、東に山岳信仰の荒船山をひかえた山紫水明の地に位

置し い 。学区内に 、内山の奇岩怪石、コスモス街道、サクラソウ群生地や菜の花

畑 あ 、季節に 多くの観光客 に わっ い 。

手足を動かし

頭を働かせ

心 感 と

○全 の学習や学校生活 十分に体を使っ 動かす。○自分 体験し、共に学び合う。

○自分 しい考え方や、や 方 き 。○一人一人 自分を出し合っ 共に学び合う。

○五感を使っ 自分 しい感 方 き 。○自分 感 たことを自分 しく表せ 。

各教科におけ 、書く力を高 指導の充実

ユニバ サル ザインの視点に立った授業作

地域との連携によ 健康・安全・安心のた の取 組み

読書ボランテ アの皆さ によ 全校読み聞かせ

学力向上に向けた取 組み

学習ボランテ アの皆さ によ 学びと学習

安心 き 人間関係 く

全員参加 き やさしい学級活動

子 と向き合う時間の確保　児童相談日の実施

自然環境を生かした滑津川遊び、地域探検

地域の人か 学ぶ菜の花見学、野菜栽培、コロッ

ケバ ガ 作 、桜草見学、稲作、竹太鼓　等

所在地：〒 -000 　　佐久市上平尾 　

〇徒歩 行か 地元のパラダ のスキ 教室を1年生か 実施 聡く・明 く・たくましく

　すべ の子 主体的に学び、心を通わせ 　と に生き 力を育 学校

○保護者の学習参加・・・・朝の読み聞かせ、米 く 志を持つ子 もの育成を期して昭和 年に制定

ー ai ia @sa us i. . p

卒業までに何回も平尾山へ

〇地域行事に積極的に参加・・・・敬老会・運動会・ み 祭

　施設等の特徴

　本年度の重点目標

○学校 毎日使う電気 平根水力発電所か の送電 ○平尾山 み 祭 への参加・学童マラソン

　特色ある教育活動

ひ・・・ ひた き に勉強し

ら・・・自分 しさを大切に友 ちのよさをみと

ね・・・ ば 強く活動す 　　　　　 ひら 子

　　 分か 授業　～対話的 学びの実践～

　　　　　　 楽しい学校　～にこにこ かよし活動～ 　　　　　　　　　 地域と結ぶ　～ き きあいさつ運動～

平　根　小　学　校

電話　 ７－３ ３ 　　 ＡＸ　 ７－ ０

　学校教育目標

近くの 尾富士山にちなみ 富士山のような高い

分か 授業 ◇授業改善に向け ・主体的 学び ・対話的 学び ・深い学び

◇検査結果を生かす ・諸検査結果の分析と改善 ◇ド ル学習の充実 ◇校内研修 OJT の実施 ・同僚間におけ 学び合い ◇家庭学習の充実

・中学校区 の連携

楽しい学校 ◇健やか 心と身体 ・マラソン・外遊び

・本に親し ・”し み”清掃

・活動量計によ 調査実施

◇他学年とのふ あい ・縦割清掃・ かよし集会 ・姉妹学年給食・スマイル

地域と結ぶ

◇明 いあいさつ

・あいさつ運動 校内･地域

◇地域を学ぶ・地域 学ぶ 地域に学ぶ

　学校教育目標

　本年度の重点目標

○ 人と人のこころをつ 挨拶を広 よう つ ろう

家族、友 ち、先生方、地域の方、お客様に自分か 進 あいさつ き 子。

○ 聞い 、書い 、考え 学ぼう 考えよう

学び方の基本モ ル 聞き方あいうえお 話し方の基本 東っ子の学び方

ペアやグル プ、異年齢集団の学習活動の充実。ノ トや学習カ ドの活用。

○ あ を っ 黙々そう をしよう きたえよう

そう に向かう自分の心作 と あ を確認す た の 黙想の時間

一心に掃除に取 組 姿。

　特色ある教育活動

旧志賀小と旧三井小 統合した東小創立時の建学の精神や地域の方の願いを大切にす

～地域の方々との交流、史跡の見学、栽培・飼育活動 の体験を通し 学ぶ～

各学年の活動例

１学年　アサガオの栽培、ヤ との飼育、来入児との交流

２学年　シルバ ランドみついとの交流、ヤ とのふ あい、大豆作

３学年　地域探検 あか 山、赤壁の家、明泉寺ほか 、人権の花

４学年　野菜作 、東公民館との交流

学年　稲作学習 田植え、稲刈 、脱穀、収穫祭 、わ 細工

６学年　児童会 被災地応援プロジェクト、縦割 班活動

　施設等の特徴

３ 学校近隣の施設等

旧志賀小学校　 志賀の神津家 赤壁 　 雲興寺、安養寺、明泉寺

つついの池　 権現山　 閼伽流山　 大塚古墳　 茨城牧場長野支場

志賀川･香坂川　 シルバ ランドみつい　 こまば学園　 香坂新田の碑

大閼伽流山小倉観音堂

成 年制定。市花コスモスと校名を中央 に配し 周 をかつての湖を表す赤い円が 囲む。右 の青 香坂川 が志賀川。合 流して西に流 また 青色全体 ea上下の Ｅを さらに宇宙を行く宇宙船の形を模し ている

豊か 心を ち、よく考え、自分の力 生き く子

○　自分や他の人を大切にす 子　 つ ろう

○　自分の考えを ち学び続け 子 考えよう

○　健やか ば のきく子　　 きたえよう

１ 学校校舎内

各学年にあ 広いワ クスペ ス　 多目的ル ム

東小学校

所在地 〒385-0006佐久市志賀６１ ８－１ 電 話 ６８－６８ ９ ＡＸ ６８－６９３１ Ｅ‐mail [email protected]

２ 学校敷地内

グランドの築山　 グランド周辺のマラソンコ ス

　学校教育目標

　本年度の重点目標

　特色ある教育活動

　施設等の特徴

五稜郭の中

自

　　～明日 来たく 田口小学校を目指し ～

・かしこい人に ろう

・お いや のあ 人に ろう

・ ば 強い人に ろう

・ふ さと 田口 に学ぶ人に ろう

全校研究テ マ

気 き　考え　解決す 授業の創造　～問題解決型授業を目指し ～

　・意欲を持ち、と に学び合う授業実践

　・伝え合う力の育成

　・目を重 体制

　・豊か 人間関係の育成

　・へこた い心の育成

　・田口学 ふ さと田口に学ぶ子

○日々の授業改善を目指した研究会やＰ－ｕｐ授業

○ 気 き 考え 実行す Ｊ Ｃ具体目標 に基 いた活動

　・防災教育やＶＳ活動　　・Ｊ Ｃ加盟校との交流

・児童会 主体と っ 進 あいさつ運動や交流活動

○たくましい心を育 運動会や田口峠マラソン

○ふ さとの姿を身近に感 学び合うふ さと学習 五稜郭学習

○姿勢や歩行を自 見直し、健康の保持増進を進 健康教育

○田口っ子応援団 信州型ＣＳ によ 支援

　・田口っ子見守 隊　・クラブ活動支援　・ う読み聞かせ

　・体験活動支援 米、 、豆腐等 　・行事支援 遠足、マラソン等 　等

　国の史跡 五稜郭 の中に位置す 本校 、 お台所 を始 とし 、敷地全体

子 たちの歴史学習の場と っ い 。また、近隣の 枡形 新海三社神社

数々の文化財や、隣接す あいの館 、五稜郭公園内の 川村吾蔵記念館 等

歴史と伝統の中 育つ子 の育成に恵ま た環境と っ い 。

田 口 小 学 校

所在地 〒38 -0 佐久市田口3000- 電 話 82-2331 ＡＸ 82-2408 Ｅ‐mail [email protected]

明治 に制定。設計図をアレンジした五稜

郭の中に、城内に咲く約500本の桜の花弁を

配置。中央の 小 の文字 、お堀にかけ

た３カ所の橋のア チを思わせ 左

対称の ザイン。

　学校教育目標

　本年度の重点目標

　特色ある教育活動

　施設等の特徴

ＡＸ

地域の人、 の、ことと関わ 体験活動

。1) 交流活動 臼田地区４小学校の交流・保育園・あお まの家との交流

。「) 地域の講師に学ぶ活動 青沼共有学習会・ドッジボ ル・クラブ活動・栽培活動

。」) 青沼の自然を生かした活動 谷川 の活動・田 ぼ ンク

かしこく 　やさしく 　たくましく

。1) 感 ・考え、判断し、意欲的に学び合い、行う子 かしこく

。「) 友 ち・学校・郷土や自然を愛し、大切にす 思いや のあ 子 やさしく

。」) 最後ま ば 強く ば く子 たくましく

。4) 健康・安全に心 け、心身をきたえ 子 たくましく

お す子 像が

８ － ３ Ｅ‐mail [email protected]

　 左右に 本の剣と 対角に 本のペ ンを組み合わせ ８方位の中心に青 の青 が据えてある。明治年間に たと伝えら

るが 文武両道に 秀 る という 人々の願いが 今も脈々と息 いている。

読書活動の充実

地域の歴史や暮 しを学ぶ 佐久スケ トの伝統を受け継

青

小学校

所在地 〒38 -06 佐久市入澤 5 番地１ 電 話 ８ － １８１

。」) 心と体を整え

・自他の良さを認 合う

・安心 き 居場所作

・歩行ケアの実践 ・良い姿勢

・歩い 登校

・時間を守

・あいさつ、返事、語先後礼 。「) 家庭との連携

・学習習慣の定着

・自主学習への取 組み

・新津靖文庫の活用 ・家庭読書

・早寝、早起き、朝 飯

・履き物をそろえ 。1) 授業の充実

学力・学習力向上

・解決の見通し 持

授業

・一人 考え 友 ちと

考え

・まと と振 返 を行う

青沼郷土資料館 新津靖文庫 図書館内 田 ぼ ンク

　学校教育目標

　本年度の重点目標

　特色ある教育活動

　施設等の特徴

0267-82-2079 ＡＸ 0267-82-0292

Ｅ‐mail [email protected]

三つの山型 が蓼科山を表し 両側 小田切・湯原の 山を示し こ らの山に囲ま た扇状地の中央に小学校が ある。山 気高い心を表わす。切 桐に同音 桐 高く 品な木 ある。三つになっているの 切車と言って車の ように回転してい い と発展していく意味を持ってい る。まわ の二本の線 片貝川を示し 青い色 清 流

清 心を示している。

○稲作・畑作等を通した農業体験活動

○ふ あい学級交流活動 清掃・読書・遊び

○裏山の自然に学ぶ活動

　・裏山下草刈 ・環境美化活動

○ ンノショウコウ採集と薬草文庫

○地域に開か た特色あ 学校 く

　・ふ あい交流集会とふ さと学習

　・ ン 農園との交流、プル ン収穫体験

・地権者の好意によ 借用し い 学校北側の裏山

・湯原神社 式三番叟 長野県無形文化財 　・滝観音

佐久市立切原小学校

所在地 384-0305 佐久市中小田切 00- 電 話

学 校 教 育 目 標

明 く 正しく 仲よく

○自他の良さや違いを認 合える学級 く 仲良く ○わかる授業、学力の定着を かる授業改善 正しく ○生活の基本を身に け、健康 安全に気を けた丈 夫 体 く 明るく

○地域の教育力、自然や文化環境を生かした学習

学校長の願い

・明 い挨拶や返事の出来 子 明 く

・自分の考え 持ち、進 学習に取 組み一生懸命学

ぶ子 正しく

・自他の良さ 認 合い、 に育つ子 仲よく

毎日できるようにしよう

進 であいさ 、気持ちのよい返事 く をそ えよう

３ うか 歩こう

そう まっ や う

重点：自分で考え、自分か 行動する子 もの育成

下 草 刈

ふ あい交流集会

　学校教育目標

一人ひと 大地の星に

　　 かしの木のように根を っ 　　　 しこの花のようにほほえ

　本年度の重点目標

　＜やさしく＞思いや のあ 子

　＜かしこく＞すす 学ぶ子

　＜たくましく＞体と心をきたえ 子

・黙っ 時間いっ い掃除　・歩い 登下校　・歯磨き習慣の定着

　特色ある教育活動

　老人介護施設との交流活動。

　施設等の特徴

話に っ い 水田や農園。

・気持ちのよいあいさつ　・名前の呼び方や言葉 かいを大切に　・一人一人の良さや違いを認

・一人一人 生き 授業　・主体的に取 組 家庭学習の工夫

1 体育の学習や社会体育 活用し い ２つの体育館。

「 総合的 学習の時間や生活科 の栽培活動 お世

4 校内音楽会の会場とし お借 し い コスモホ ル。

」 水辺の生き物の観察や水遊び を楽し 千曲川。

。」) 書く 説明す 活動を取 入 た，言語活動の充実。

。5)地域の方を講師とした学習活動

　・クラブ活動，読み聞かせ，米作 ，有機野菜栽培，習字。

。6)佐久平総合技術高校や老人介護施設 との交流活動

明治 年に制定。ナデ コの花がデザイン さ ている。

冬の寒さに耐え，荒 地に根を張 ，美しい 花を咲かせるこのナデ コのように，やさし く清らかに，たくましく育ってほしいという 願いが込めら ている。

所在地

[email protected] 〒３８ -0３ １

　・高校生との栽培活動。小満祭への金管バンドの参加。

。1) コスモスプラン 授業 っとよく ３観点 を大切にした授業 く 。

。「)授業改善研究テ マ 自分 考え，自信を持っ ，相手に伝え 児童の育成

。4)花いっ い活動

　・地域の施設や商店街へのプランタ 配布。

◯やさしく　◯かしこく　◯たくましく

８ - １３ Ｅ‐ ai

臼田小学校

佐久市臼田 ６ －３ 電 話 ８ - ＡＸ

校章

78

浅科小学校

所在地：〒384-2104 電話：58-2102 Fax：58-3213 佐久市甲2003-1 E-mail：[email protected]

雄大な浅間山 蓼科連峰に囲ま た豊かな 田園の中 仲良く逞しく育つ学び舎 浅 科小学校を表している。

学校教育目標

夢や憧 に向かっ 学び合う子 たち

本年度の重点目標

(1) 主体的 学びの構築

・子 たち 主体的に学習や活動に参加す 授業を目指す。

・生活科、総合的 学習の時間を軸とした学級経営を行い、思考力や判断力、自分の思いを自

分のことば 表現す 力の育成を図 。

(2)豊か 心の育成

・あいさつ き 子を育成す とと に、特別支援教育の充実や、差別の い心を育 た

の道徳教育、人権教育を充実させ 。

(3)豊か つ を生み出す学級・学年経営

・子 と係わ 時間を確保し、児童理解を深 。

・個を生かす教育を大切にす とと に、特別支援教育を充実させ 。

(4)み つく あ 楽しい学校

・カ キュラムマネジ ントによ 魅力的 特色あ 教育活動を提供す 。

・命や健康を大事にす とと に、信頼感の熟成を図 。

特色ある教育活動

(1)フラワ ロ ドの活動

・地域の方々の 指導、協力を得 国道沿いに花を植え、育 活動を通し 、地域を愛

し、地域に貢献しようとす 心情を育 。

(2)米作 にかかわ 学習

・社会科学習や米作 の学習等を通し 、市川五郎兵衛を とす 先人の努力を知 とと

に、友と支え合い、学び合う喜びを体得す 。

(3)様々 交流活動

・緑の牧場学園、小諸養護学校、浅科老人クラブ、あさし 保育園 地域内外の様々 人々

との交流を通し 、自分 住 浅科地区のことやそこに住 人々につい 知 、人に対す 思

いや の心や、自 考え、行動す 力を育 。

施設等の特徴

(1)み こいランド

・木々に囲ま 、自然を体感 き 場所。水 流 、子 たちの豊か 活動を支え 遊び場

と っ い 。

(2)五郎兵衛用水

望月小学校全景

　学校教育目標

す子 の姿

かしこく： よく聴き・考え・表現す 子 …知

やさしく： 人を大切にす 子 …徳

たくましく： 挑戦す 子 …体

　本年度の重点目標

・心を動かし 学び，確か 力をつけ 教育活動の実践

・すべ の子 学びに参加し，自己肯定感を高 環境 く

・保護者や地域とと に育つ学校 く

　特色ある教育活動

。２) み の少年団活動　　　　　　　

。３) 親子林道整備作業

。４) 望月教育プラットホ ムとの連携　　　　　　

。 ) ＰＴＡバザ ，読み聞かせ，開校十周年記念事業 　　　　　　　 。６) ちっこ応援団 信州型ＣＳ によ 支援 　　　　　　　

川や田 野外活動におけ 環境整備

書道，外国語・クラブ活動 への学習支援

登山ボランテ ア・参観日 児ボランテ ア等

　 開校十周年記念音楽会 6年生の発表

　施設等の特徴

１ 開か た学校の一環とし ，教室 オ プンスペ スと っ い 。

２ 各学年を一つのユニットとし 仕切 ，学年室をユニットの中央に配置し あ 。

３ 各学年のユニットに ，学習・集会活動に使え 多目的室 配置さ い 。

４ イアセンタ 図書館 ，体育館ステ ジバック，職員室の壁 ガラス張 。

校舎と校舎の間に子 たち 遊べ スペ ス 一輪車広場 あ 。

７ 校庭か ，北に浅間山，南に八ヶ岳を望 こと き 。

比田井天来記念館，望月郷土資料館等 あ ，普段の学習に利用し い 。

徒歩圏内に川遊び場 鹿曲川 ， ろ こ遊び場 休耕田 ，協和の森 あ 。

駒の ある望月の歴史と伝統を馬蹄の 形 に バックの緑色 自然豊かな望月の 山々 そして 若木のように伸びやかに育 つ子 もたち 文字の水色 望月の美し い水と空 をイメージしました。

〒38 - 0 　佐久市協和5 番地

６ 体育館の向かいに子 たち 自由に遊 ，集会をした す こと き スペ

ス 駒の子広場 あ 。

望月小学校

所在地 電 話 53-2208 ＡＸ

　 １ 公開学習研究会：すべ の子 学習に参加し，学ぶことの喜びを感 授業

　　　　　　 く を し，佐藤学先生を中心とした指導者を招い 学習指導

　　　　　　 研究を行っ い 。

51-1118

80

浅

間

中

学

校

所在地 〒385-0022 佐久市岩村田1361番地 電 話 67-2410 FAX 67-2411

E-mail [email protected]

１ 学校教育目標

情操高く

１

学校目標

情操高く

知

深く

○誇 高き 浅間中学生 ○熱く燃え 浅間中学生 ○美しき 浅間中学生

２ 本年度の重点目標 キ ワ ド ～ す ・徹す ・極 ～

学 習 活 動： 表現力を高 、確か 学力をつけ 分か 授業 く を行う。

生徒会活動：生徒自 の手 よ よい浅間中学校を創造す 。

部 活 動： 自分に克つ 勝負に勝つ を目標に掲 、部活動を通し 人格形成を図 。

※目指す生徒像

相手の立場に立ち、よ よい人間関係をつくろうと努 生徒 あいさつ 響き合う学級や学校

自分の考えを持ち、友と関わ 合っ 学び、振 返っ 確か 生徒 学習、道徳、合唱

浅間中生とし の誇 と気品を持ち、自 を高 生徒 通学、清掃、身支度

３ 特色あ 教育活動

(1)学習指導

確か 学力を身につけ た に、 約束 を徹底し、生徒 学びを実感 き 授業 を す。

・ 授業の４つの約束 を徹底す

チャイム前着席と授業の準備 心を込 お願いします のあいさつ

指名さ た い という返事 発言 、大き 声 っき と

・ 学びを実感す た に

授業の あ の確認・把握 集中した追究 一人 ・学び合っ

生徒自身の あ の振 返 と評価・支援

事柄や事実を整理す 、解決の方法や手順を明 かにす 、根拠を とに理由を説明す 等、 教科の言

葉 を使っ 表現す 学習を全教科 積極的に取 組 。

学び合い ペア・グル プ の活動を位置 け、学力と人間関係力の２つの向上を同時に図 。

授業の最後の10分間のふ かえ 取 組みをふ かえ 、大事 こと 何かまと 、練習問題を解い

たしか の時間を確保す 。

学習の手引き 文武両道 の活用や 学力アップの時間 を確保し 、学力の定着を図 。

(2) 自分に克つ・勝負に勝つ部活動の充実

部風を確立す 。 あいさつ・礼儀・マ 社会人とし 必要 のを身につけ 。

人間尊重の精神に基 く指導。 保護者、地域と共に築き上 部活動。

(3)生徒会によ 校風 く 生徒会スロ ガン 飛 翔 ～ 突 き 進 和 と 協 調 と 共 に ～

あいさつ運動を常時活動にし、あいさつ とびかう明 い学校。

清掃に打ち込み校舎を磨くこと 、自分自身の心を磨く清掃。

日常生活の活動をよ 充実させ、気持ちのよい学校生活を送 、地域に誇 浅間中学校を創 上 。

熱く燃え 第45回浅岳祭 を実現す 。

地域貢献活動を行う ○浅間中西交差点地下道の清掃 ○体育館北か 浅間中西交差点間の花壇作 。

(4)楽しい学校

自主的 係活動を取 入 、団結や克己心、友 ちへの思いや を深 学年行事 蓼科高原キャンプ

1年 北アルプス山麓学習 2年 奈良・京都修学旅行 3年 。

互いに認 合い、支え合え 人間関係 く を大事にした開か た学級や学校 く 。

４ 施設等の特徴

50周年記念事業 植栽した校門か 職員室西側の緑地帯 葉を

茂 せ花を咲かせ い 。平成24年度よ 地域の方々への潤いを

目指し、信州ふ さとの道ふ あい事業に参加し、体育館北か

浅間中西交差点ま の間の花壇作 を行っ い 。また、プランタ

の花の栽培等、潤いのあ 環境作 に取 組 い 。

写真 、平成29年度中体連佐久大会壮行会の様子

校章 、昭和37年1月15日、浅間中学校実質統合を前にし 、浅

間中学校を象徴す 品位を持ち、地方色豊か 図案を一般よ 募集し

た作品か 選ば た。その意味す の 、蓼科・八ヶ岳・浅間の山々

に取 囲ま たわ 浅間中学校に学ぶ子 たち 、希望に燃え、互

いに励まし、情操高く知を深くし 、や 巣立ちゆくその姿を象徴

〒385-0053佐久市野沢335-　学校教育目標

　本年度の重点目標

　特色ある教育活動

　施設等の特徴

新校舎改築 平成15年4月 管理棟特別棟起工式　平成1】年9月 生徒棟引き渡し

平成19年5月 野沢中学校改築事業竣工式

周辺 近くに ピンコロ地蔵 祭 い 成田山薬師寺や藤村の旧宅のあ 貞祥

寺、 お 念仏 の西方寺 あ 。また、校区内に２ヶ所の酒造所 あ

、鯉や鮒の養殖 盛 あ 。

Ｅ‐mail 　 zawa u@sa us i. . p

･校地周辺の水田に繁茂する おも か の花

葉をデザインしたもの。

・素朴で単調 葉、清楚 白い小花を ける

おも か 、苦難に耐え 黙々 生き、見

栄、へ いを知 、たくましくこの地に育 。

沢中学校

所在地 電 話 ６ － ３６ ＡＸ ６ － １

ゆたかに ・・・相手を思いや 大切にす

たしかに ・・・目標に向かっ 努力す

たくましく ・・・粘 強く最後ま や 抜く

おも か清掃

目標 磨く き 学び舎の場である 共に自己の心

☆時間いっぱい ☆身支度 ☆開始 終了のあいさ

☆無言清掃

生徒会活動

目標 自主性、社会性、共同的 心を育 る

☆支え合い鍛え合う仲間 く ☆地域や社会に貢献する

部活動

目標 自主性、社会性、共同的 心を育 る

☆支え合い鍛え合う仲間 く あいさ 向上

目標 あいさ が自慢できる野沢中生

☆来校者、保護者、地域の方々、先生、生徒への

場に応 たあいさ のできる生徒の育成

保護者、地域から信頼さ 学校

確か 学力 豊か 人間

性を育 、

魅力ある野沢中学

総合的 学習の時間を使っ の体験学習

・ 年 地域の短詩系文学愛好の皆さ の交流

による俳句・短歌の創作や佐久鯉に い 学ぶ

ふるさ 学習

・ 年 地域の企業での職場体験学習

・３年 福祉関係事業所での福祉体験学習

地域の中の学校

(1) 生徒会活動を通した充実した学校生活の実現 地域貢献

・アルミ缶回収による資金で車椅子を福祉施設に寄贈 ・生徒会によるゴミ拾い活動

(2) 地域 の交流活動 PTAﾊﾞ ﾞｰ、吹奏楽・合唱 ｰﾄ等

(3) 学習支援ボランテ アによる放課後の補充学習 学力・体力の向上

目標 教え・教わる学び合いのできる野沢中生

☆習得・活用・探究プロセスの深い学び、対話的 学び、

主体的 学びのできる生徒の育成

　学校教育目標

　本年度の重点

　特色ある教育活動

　施設等の特徴

地域 の交流講 ～溶接体験～ 挑戦を通し の自分 く

意見の言いやすい風通しのよい学校 く

旧中込学校

　　　明治時代に建 た、現存する最も古い西洋風 　　　学校建築の一 で、重要文化 に指定さ いま 　　　す。社会科の授業での学習します。

　佐久市営陸上競技場

　　　学区内にある全天候型競技場です。本校陸上部も 　　　放課後や休日の練習で利用し います。

３つの楕円 、太陽を中心とし 運動す 太陽系の軌

道をかた 永遠の生命を表し います。また、原子

の姿を 表し、科学を象徴し い 。私たちの学習

、科学を探究し、合理性の美を愛し、円満 人格を

つくっ 立派 社会人に よう努 ことを表し

います。また、合併前の旧三カ町村 、一つの理想の

とに永遠に活動し いく姿を 表し います。

笑顔

あふ

、学びと活動

あ

学校

。1) 学びのあ 授業 く

。「) 学友会･学年会を軸とした集団 く

地域 かかわ 、地域か 学ぶ中込中学校 学友会による活動

　　　資源物回収で得た基金を使い，総合的 学習の時間でお世話に っ いる地域の福祉施 　　　設へ車いすや簡易ベッド を贈っ います。

総合的 学習の時間　～ふるさ 佐久学習～

　　　 年 佐久を知る　～知っ いるようで知 い身近 地域を探求する～ 、 年 佐久で働 　　　く　 ～地域での職業体験学習を通し 、働くこ を考える～ 、３年 佐久に貢献する　～ボ 　　　ランテ ア活動を通し 感謝の意を表し、地域で生きる自分を考える～ をテーマに地域 　　　の が の中で　 自 の生き方を考える 学習を行っ います。

生徒の企画・運営を中心に行う秋桜祭

　　　 学友会を中心 し 体育際･音楽会･ﾌﾘｰ ﾃｰ ﾞ 生徒が中心 っ が企画・運営し、 　　　全校が協力し 進 います。また、意見文発表で ，発表に対し フロアーか 意見を 　　　述 合う ， 方向での活動 っ います。

昨年度よ ，秋桜祭の中に 地域 の交流講 を立ち上 ました。今年度も地域の様々 　　　 技能を持 方を講師に招き，全校生徒が 7の講 に別 ，地域の方 もに学び， 　　　楽しく交流できました。

0267-62-2876

Ｅ‐[email protected]

佐久市立中込中学校

所在地 佐久市平賀 ３１３番地 電 話 0267-62-0725 ＡＸ

○毎時間の いを明確に 基礎･基本の定 着を図る授業 く

　学校教育目標

　本年度の重点目標

　特色ある教育活動

　施設等の特徴

○校舎に、郷土の民話や歴史・自然 を題材にしたレ フやモニュ ント

設置さ い 。

○屋根 寄棟の日本瓦 、隣接す 長野支場の牧歌的雰囲気を表現し、校歌に

歌わ い 甍あかく そびえ 建 を基に赤褐色の瓦を使用し い 。

○50mプ ル等体育施設 充実。東社会体育館 隣接し，教育活動に活用さ い 。

教科学習や総合的 学習の時間 し 地域のひ もの こ 関わ 生徒自 考え 学 意欲を高 生き 力を伸ばす学習を行う

１ 郷土 学

　 この地域の良さ 触 そ を実感 き よう 内容や展開を工夫す 生き方 学 いのちを学

　 人 し よ よく生き た 必要 基礎的 基本的 内容を学 特 地域の方や 　　　専門的 立場の方か 学 機会を設け 共 体験的 学習を進

　 主 テ マ

　　 １年生 臨海学習 上越 谷浜 ６年生 交流会をしよう 性教育 尺八

　　 年生　 八ヶ岳登山根石岳 硫黄岳 自然 地域のよさ 職業体験学習 性教育 　　 ３年生　 修学旅行 奈良 京都 性教育 赤ち あい体験 保育実習

東　中　学　校

所在地 〒385-000 佐久市新子田 3 6- 電 話 67-2392 ＡＸ 67-2415 Ｅ‐ ai

郷土よ 産出する二枚貝化石をデザ インして 歴史的な意義を示してい る。三枚の葉 カ の葉 向学心 を表している。

[email protected]

切 磋 琢 磨

＜鍛え・磨き・高 ・輝く自分＞

～心豊かに人や地域と関わ 合い たくましく生き いく生徒の育成～

１ 相手を意識し、気持ちを伝え 自己表現

２ 気配 を育 気 き清掃

３ こ 、 と き 挨拶

　学校教育目標

　本年度の重点目標

　特色ある教育活動

　施設等の特徴

１ 確か 学力を つ生徒…………基礎・基本を大切に 自 学ぶ・共に学ぶ・

　　　　　　　学び方を学ぶ 生徒の育成

２ 豊か 心を つ生徒………思いや 、人間関係力、自 の感性を磨く生

　　　　　　　徒の育成

３ 健やか 体を自 育 生徒…鍛錬、健康学習、食育推進を活かせ 生徒の

　　　　　　　育成

　 　 豊かに自分の考えを表現 き 生徒の育成 を研究テ マにすえ。1)友と

　　　のかかわ 。「)伝え 力　を手掛か に日々の授業改善に努 います。

　 　 学校支援ボランテ ア 等 地域との連携を深 、地域行事に 積極的

　　　に参加し 交流、親睦を深 います。

　 　毎朝１ 分間読書を行うこと 、落ち着いた１日のスタ ト き よう

　　　にし います。

信頼さ

人に

　　　 １ 　疑問を大切にし、学力を身につけよう　　　　　 知育

　　　 ２ 　優しさを大切にし、思いや の心を育 よう　　 徳育

　　　 ３ 　継続を大切に、強い心と体をつくろう　　　　　 体育

臼田中学校

所在地 〒38 -0 佐久市下越 86－ 電 話

現在の新校舎 創立50周年を迎えた

平成「5年に完成し、北に雄大 浅間

山、南に八ヶ岳をの 新しい環境

の中 、生徒たち 日々の学校生活を

のびのびと過 し います。

　千曲川河畔の田園風景によく似合う

美しい校舎と体育館 、毎朝登校す

生徒を温かく迎え、暖かい日に 中庭

、語 合う生徒の姿 多く見 ま

す。

82-2139 ＡＸ 82-2217

Ｅ‐mail [email protected]

校章の由来：昭和37年 全国から1,086点応 募 審査の結果 大阪の国賀恵美子さ が 入選した。全体の形が 旧臼田町の地形と 鳥の た を型 若人の雄飛を象徴 している。

85

浅

科

中

学

校

所在地 〒384-2106 佐久市 八幡150 電 話 58-2101 ＦＡＸ 58-3206

Ｅ‐mail [email protected]

学問を象徴するペン先に稲穂を配する校章 先人の名を冠する五郎兵衛米の産地 ある浅科

この稲穂のように実 多い学校生活を送 英知にあふ る心豊かな人間に育ってほしいとい う願いが込めら ています。

開校の際に制定さ 昭和 年の旺文社主催 全国校章コンクール 三位に入賞しました。

学校教育目標

志

し

高

こう

錬 成

せい

志を高く ち、よ よい成果を得 た に、 ば 強く、自分を鍛え

め す生徒像

自 考え判断し、明 く豊か 生活を創 上 いく生徒 創造力

目指す生徒像に迫るためのつける力

１ 生徒自 予想や課題を持ち、主体的に追究す 力 主体性

２ 仲間のよさか 学び、互いに高 合うた の関わ 合う力 共生力

本年度の重点目標

○ 一人一人を大切にした指導

１ 自立す た の心の育成 ： 凡事徹底を合言葉に

生徒会や学年・学級、部活動等、生徒によ 創造的 活動

・ 挨拶 心を開き、人間関係を深 いこうとす 生徒 (コミュニケ ション)

・ 食事 生活 ズムを正し、心身の健康 く をし いこうとす 生徒 (食育・健康)

・ 清掃 心を磨き、生き た の知恵を身につけ いこうとす 生徒 (勤労・奉仕)

・ 歌声 友と一つに 、自 表現し いこうとす 生徒 (協力・表現)

２ 学力の向上

・朝１ 分間の読書か 学習を始 。

・ 学習の心構え を授業の基本とす 。

・ い みと け を大事にした授業を進 、基礎基本の定着を図 。

・ 家庭学習の手引き を活用し、保護者と連携し 家庭学習の充実を図 。

特色ある教育活動

○ 全員 参加す 授業 … 自分の考えを つ・書く・発す

○ 地域を知 地域に学ぶキャ ア学習と、福祉交流教育の充実

・様々 伝統・技能・文化等を知 、地域の方か 生き方を学ぶ。

・共生の精神を培い、福祉の心を持ち続け ことを願い、地域の施設 のボランテ ア体験や障

い者の方か 学ぶ体験学習を行う。

１年 福祉体験学習 ・ 老人会の方々との交流

２年 職業体験学習 浅科地域を中心にし 市内各事業所に

３年 福祉施設体験学習 市内福祉施設に

２・３年総合的 学習 地域文化の継戶 中山道宿場太鼓 支部生徒会 地域清掃

○ 人権同和教育の充実…教育活動全領域 日常的に行う。H28･29文科省人権教育研究指定校

・人権同和学習の推進とグル プワ ク・トレ ニングを通した人間関係 く ・教職員の人権同和教育研修

施設等の特徴

浅科中学校 、昭和33年４月、東西 つの中学校 統合さ 出発しました。昭和62年に現在の

場所に移築さ 、広い廊下と大き 窓、天文台を持つ校舎 誕生。北に浅間、南に蓼科を望み、緑

豊か 早苗か 黄金色の稲穂へと四季折々色彩 変化す 風光明媚 環境の中にあ ます。最 環

３－３１

　学校教育目標

　本年度の重点目標

　特色ある教育活動

　施設等の特徴

１　学校目標 自主・自 ・愛他

２　教育目標 磨き合う 。生徒・教職員 共に育つ行動目標とす )

３　 す生徒像

　　　 豊か 心を持ち。心を磨く)，自 学び続け 。知恵を磨く)，

　　　　健やか 逞しい。体を磨く)生徒

　 　自 課題を見つけ，自 学び，自 考え，解決し いけ 生徒。自主)

　 　自 を しつつ，主体的に判断し，行動 き 生徒。自 )

　 　他人と協調し，他人を思いや 心や感謝す す 心を持つ生徒。愛他)

１　安全 安心 学校－い の い明 い学校，安全 安心し 学べ 学びの

　　環境 く 　挨拶の励行

２　楽しく，分か 授業－学ぶこと 楽しいと実感 き 授業の実践

３　生徒 主人公－生徒の手によっ 運営さ 行事・生徒会活動

４　信頼さ 開か た学校－ＰＴＡ・保護者・地域住民との連携を大切にした

　　教育活動，コミュニテ スク ルの推進，積極的 授業公開，生徒の体験

　　学習やボランテ ア活動の推進

○ かかわ ・つ によっ 思考を広 ，深 ことへの指導･支援。教科)

　・ 学びの共同体 作 の取組みを通し，生徒同士 関わ 合う授業の推進。

　・朝読書，家庭学習等の学びの機会を充実し，学習習慣の習得。

○ 人の生き方につい 学び合う ことへの指導・支援。道徳)

　・教師と生徒 ，よ 良い生き方を求 ，共に考え，共に語 合う指導。

○ 自 課題を持っ 課題追究 き 力を育 ことへの指導･支援。総合の学習)

　・課題解決等に主体的，創造的に取 組み，自己の生き方を考えさせ 。

○ 集団生活を通し ，自己を生かす能力を養う｣ことへの指導・支援。学級活動)

　・学級・学校生活に適応し，のびのびと明 く仲良く学習にいそしませ 。

　・個性の伸長を図 ，将来に意欲的に立ち向かう生き方の創造をさせ 。

○ 体力，精神力，忍耐力，表現力とうの育成 への指導・支援。。部活動)

　・趣味や特技を発見し，生涯学習への基礎 く をさせ 。

　望月地域の皆さ の願い・支援に支え 歩 きた本校 ，平成２３年度か 期

年にわた 進 きた校舎の全面改築工事 、昨年度竣工した。１月中旬の校庭整備

工事終了後、１月２７日に、市長を 、市教育委員会、工事関係の皆様の 臨席の

と、約２３ 人の生徒、職員 参加し 竣工式を行った。生徒たち ，新校舎や施設 学

習 き ことに感謝し，毎日の学習に励 い 。今年度 、隣に ち き保育園

開園し、交流等を含 、生徒と園児のかかわ 方等を考え いきたい。

Ｅ‐mail [email protected] 〒38 -00 佐久市協和６９

若芽色の三角形 蓼科山・若さを表し，赤い 三角形 浅間山・情熱を表す。また黒線の三 角と三条の線 学区 を流 る川・愛を，白 い円 望月・円満・ 和を表している。

中 中学生を花の蕾に喩えた形 ある。

望月中学校

所在地　 電 話 ３－３１ １ ＡＸ